Formación Profesional

Damos a benvida a tod@s os alumn@s de primeiro curso do Ciclo Formativo de Grao Superior de Educación Infantil así como saudar aos alumn@s de segundo de Educación Infantil e restantes alumn@s do Centro Tomás Barros.

Imos comenzar este blog destacando unha noticia publicada no xornal A Voz de Galicia o 19 de outubro de 2011.

Los pediatras de EE.UU dicen que los menores de dos años no deben ver vídeos.

Ver televisión o vídeos no es aconsejable para niños menores de 2 años, ya que hay investigaciones que apuntan a que esto podría afectar a su desarrollo, según la mayor agrupación de pediatras estadounidenses. En vez de permitir que los niños miren pantallas, los padres deberían de hablarles y estimularls para que juegen de forma independiente, afirma la primera directiva difundida en más de una década por la Academia Estadounidense de Pedriatría. El consejo sigue la recomendación emitida en 1999 por la mayor asociación estadounidense de pediatras y se actualiza con la proliferación de vídeos dirigidos a este segmento de edad. También advierte a los padres de cómo sus hábitos televisivos pueden retardar la capacidad de hablar de sus hijo.

"Esta directiva actualizada aportada más evidencias de que los medios tienen un efecto potencialmente negativo y ningún efecto positivo conocido para los niños menores de dos años", sostienen. "Por tanto la Academia reafirma sus recomendaciones de desaconsejar el uso de medios de este tipo en este grupo de edad", agregan. Esta directiva no hace referencia a juegos interactivos, sino a medios cuyo consumo a través de cualquier tipo de pantalla es pasivo.

Lee el siguiente texto

“ En los cuentos todo puede suceder y nada sucede. Magia que apenas inquieta y que finalmente tranquiliza casi siempre. Magia a través de la cual los cuentos y la poesía verbal se encuentran. Esta magia es perceptible cuando se compara la versión “verbal” de un cuento y su versión cinematográfica. Por ejemplo, Blancanieves. El cine es en sí magia técnica. Hace existir a seres de “palabras” o de “papel”. Muestra lugares, el bosque, la mina, el palacio de la malvada reina-hechicera. Y por tanto el niño como al adulto, le encantan. Pero el filme propone una serie de imágenes de las cuales uno no acaba de deshacerse; el filme fija los sueños, en el sentido en que un fijador determina la apariencia de una fotografía. En esta caso, el filme de Walt Disney impone su versión del cuento de Grimm a miles de personas. Versión por otro lado antropomórfica, reducción horrorosa (para los pequeños) y pueril, mientras que el texto del cuento contiene todas las posibilidades de interpretaciones personales. La magia entonces, consiste en hacer de cada niño el portador de los poderes de la metamorfosis y, del príncipe encantador que despierta con un beso a Blancanieves dormida, ¿por qué no hacer la personificación de la primavera que transforma la tierra adormecida del invierno?”.

Georges Jean, El poder de los cuentos, pág.73